5 класс_Демоверсия ВПР_ПА_ по биологии

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Проверочная работа
по БИОЛОГИИ
5 класс
Образец
Пояснение к образцу проверочной работы
На выполнение проверочной работы по биологии отводится два урока (не более
45 минут каждый). Работа состоит из двух частей и включает в себя 19 заданий.
Обе части работы могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или
в разные дни.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими
тетрадями, справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.

________________________________________________________________________________________________
Таблица для внесения баллов участника
Часть 1
Номер
задания

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

4.1

4.2

5.1

5.2

8К1

8К2

Баллы
Часть 2
Номер
задания

12.1 12.2

15.1 15.2 15.3 16.1 16.2

Баллы

Сумма Отметка
баллов за работу

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Инструкция по выполнению заданий части 1 проверочной работы
На выполнение заданий части 1 проверочной работы по биологии отводится один
урок (не более 45 минут). Часть 1 включает в себя 8 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи
неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими
тетрадями, справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Часть 1
1

Рассмотрите рисунки с изображением представителей различных объектов природы.
1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения,
бактерии, грибы.

А _____________________________

Б _______________________________

В ________________________________
1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите
название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за
исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В.
Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они
обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке
и запишите название этого процесса.
Дыхание, питание, рост, размножение.
Ответ: ____________________________________
2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого
ниже списка два практических метода.
1) обобщение
2) наблюдение
3) описание
4) сравнение
5) измерение
Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
Ответ:

Перед Вами изображение лисицы обыкновенной.

4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из
этих сообществ.
Ответ: ____________________________________
4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
Ответ: ____________________________________

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Прочитайте текст и выполните задания.
(1)Лисица обыкновенная – хищное животное, широко распространённое на территории
Евразии, Северной Америки. (2)Лисица – зверь среднего размера, массой до 10 кг,
с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами
и длинным пушистым хвостом. (3)Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают
их молоком. (4)Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло,
поэтому зверь издавна был объектом охотничьего промысла. (5)Лисицы, в отличие от
волков, охотятся на мелких животных, в основном на мышей, однако вблизи человеческого
жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисицы редко живут более
семи лет.
5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки лисицы обыкновенной?
Запишите номера выбранных предложений.
Ответ: ____________________________________
5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
А) Какую среду обитания освоила лисица?
Ответ: ____________________________________
Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в
определённых условиях среды. В каких именно?
Ответ поясните.
Ответ: ____________________________________
__________________________________________
__________________________________________
В) Какие отношения сложились между лисицей
и волком в природе?
Ответ: ____________________________________

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
Природная зона
___________________________

Растение

Природные условия

Животное

__________________

Сухое тёплое лето, очень холодная
снежная зима

__________________

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым
на рисунке знаком?
Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой
знак.
Ответ: _____________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

На фотографии изображён представитель одной из
профессий, связанных с биологией. Определите эту
профессию.
Ответ: ______________________________________
Напишите, какую работу выполняют люди этой
профессии.
Ответ: ______________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Инструкция по выполнению заданий части 2 проверочной работы
На выполнение заданий части 2 проверочной работы по биологии отводится один
урок (не более 45 минут). Часть 2 включает в себя 11 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи
неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими
тетрадями, справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Часть 2
Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему
плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение
для человека и роль в природном сообществе.
9

Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
1)

болото

луг

лес

поле

Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
Ответ:

Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой
измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
1)
2)
3)
4)

весы
линейка (рулетка)
термометр
лупа

Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
Ответ:

На рисунке буквами обозначены органы Земляники
лесной.
Запишите под каждой буквой в поле ответа номер
соответствующего органа из представленного ниже
списка.
1)
2)
3)
4)
5)

стебель
лист
корень
цветок
плод
А

Ответ:

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание
гербарного образца. Для данного растения им необходимо
составить «паспорт», соответствующий положению этого
растения в общей классификации организмов.
12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания)
из предложенного списка в такой последовательности, чтобы
получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном
листе.
Список слов (словосочетаний):
1) Покрытосеменные (Цветковые)
2) Земляника лесная
3) Земляника
4) Растения
Царство

Отдел

Земляника лесная
Род

Вид

12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам
необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором
ребятам надо воспользоваться?
1)
2)
3)
4)

ручная лупа
световой микроскоп
цифровой микроскоп
электронный микроскоп

Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
Ответ:

В своём проекте Катя и Саша хотели обратить особое
внимание на способность растений синтезировать
органические вещества из неорганических за счёт
энергии света. Они изобразили этот процесс на схеме.
Напишите его название.

Ответ: _________________________________________

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки
листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?

Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
Ответ: ____________________________________
15

15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить
его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на
рисунке буквой А?
Ответ: ____________________________________
15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе
с ним?
Ответ: ____________________________________
15.3. Катя рассмотрела препарат листа земляники под микроскопом,
на котором было указано:
– увеличение окуляра – 10;
– увеличение объектива – 40.
Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
Ответ: ____________________________________

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью
микроскопа. Напишите названия структур, которые
обозначены на рисунке буквами А–В.
Ответ:
А) ________________________________________
________________________________________
Б) ________________________________________
________________________________________
В) ________________________________________
________________________________________
16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое
место в сообществе занимает земляника?

Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
Ответ:

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования?
Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
Ответ:
Ресурс 1. _______________________________________________________________________
Ресурс 2. _______________________________________________________________________

Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе
и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих
растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Система оценивания проверочной работы
Часть 1
Правильный ответ на каждое из заданий 2.1, 2.2, 4.1 оценивается 1 баллом.
Полный правильный ответ на каждое из заданий 3 и 5.1 оценивается 2 баллами. Если
в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или не написана одна
необходимая цифра), выставляется 1 балл; если допущено две или более ошибки – 0 баллов.
Номер
задания
2.1
2.2
3
4.1
5.1

Правильный ответ
размножение
воспроизведение себе подобных
25 (в любой последовательности)
смешанные леса / хвойные леса / степь
24 (в любой последовательности)

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

А бактерии

Баллы

Б грибы

В растения
Верно подписаны три объекта природы
Верно подписаны один-два объекта природы.
ИЛИ Ответ неправильный

1
0
Максимальный балл

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

1.2. Два из изображённых на рисунках объекта объединены общим признаком. Выпишите
название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) «выпадающий» из логического ряда объект: бактерии;
2) объяснение, например: бактерии не имеют оформленного ядра / тканей
и органов.
Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке
Правильно указан объект, дано объяснение
Правильно указан только объект
Объект указан неправильно независимо от наличия/отсутствия объяснения.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл

Баллы

2
1
0
2

1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за
исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В.
Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) «выпадающая» из логического ряда характеристика: активное перемещение;
2) объяснение, например: растения активно не двигаются.
Объяснение может быть приведено в иной, близкой по смыслу формулировке
Правильно указана характеристика, дано объяснение
Правильно указана только характеристика
Характеристика указана неправильно независимо от наличия/отсутствия
объяснения.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл

Баллы

2
1
0
2

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос, например: белка.
Может быть названо любое другое животное смешанного или хвойного леса или
степи
Дан правильный ответ на вопрос
Ответ неправильный
Максимальный балл

Баллы

1
0
1

5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану.
А) Какую среду обитания освоила лисица?
Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни
в определённых условиях среды. В каких именно?
Ответ поясните.
В) Какие отношения сложились между лисицей
и волком в природе?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать описание/признаки по трём пунктам плана:
А) наземно-воздушную;
Б) густая шерсть – приспособление к холодному климату или к смене сезонов;
В) конкурентные.
Элементы описания могут быть приведены в иной, близкой по смыслу
формулировке
Правильно даны ответы по трём пунктам плана
Правильно даны ответы по двум любым пунктам плана
Правильно дан ответ только по одному любому пункту плана
Ответ неправильный
Максимальный балл

Баллы

3
2
1
0
3

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
Правильный ответ должен содержать заполненную схему с вписанными в неё
названиями природной зоны, растения и животного.

Баллы

Природная зона

тайга

Растение

ель

Природные условия
Сухое тёплое лето, очень
холодная снежная зима

Животное

глухарь

Схема заполнена правильно
В заполнении схемы допущена одна ошибка
В заполнении схемы допущено две или более ошибки.
ИЛИ Ответ неправильный

2
1
0
Максимальный балл

Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым
на рисунке знаком?
Напишите это правило и укажите место, где можно встретить такой
знак.

Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) правило: здесь запрещается ловить бабочек;
2) указание места: в заповеднике / ботаническом саду / национальном парке.
Правило и указание места могут быть приведены в иной, близкой по смыслу
формулировке
Правильно определено и записано правило, указано место
Правильно определено и записано правило, место не указано
Правило и место не определены / определены неправильно
Максимальный балл

Баллы

2
1
0
2

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Код

На фотографии изображён представитель одной из
профессий, связанных с биологией. Определите
эту профессию.
Напишите, какую работу выполняют люди этой
профессии.

К1

К2

Критерии и указания к оцениванию
Баллы
Определение профессии
1
Принимается в качестве правильного ответа указание профессии,
соответствующей изображению
Профессия: ветеринар
1
Профессия не определена в явном виде / определена неправильно
0
Если профессия в явном виде не определена / определена неправильно и по
критерию К1 выставлен 0 баллов, то по всем остальным позициям оценивания
выставляется 0 баллов
Пояснение характера работы
1
Лечение животных / оказание помощи животным / выявление болезней
у животных / профилактика развития различных патологий у животных.
При оценивании объём пояснения не учитывается; краткое пояснение,
правильное по существу, может быть оценено максимальным баллом по
данному критерию
Правильно пояснено, какую работу выполняют представители данной
1
профессии
Пояснение о том, какую работу выполняют представители данной
0
профессии, отсутствует.
ИЛИ Ответ неправильный
Максимальный балл
2

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Система оценивания проверочной работы
Часть 2
Правильный ответ на каждое из заданий 9, 10, 12.2, 13, 15.1, 15.2, 15.3, 17 оценивается
1 баллом.
Правильный ответ на каждое из заданий 11, 12.1, 14 и 16.1 оценивается 2 баллами.
Если в ответе допущена одна ошибка, выставляется 1 балл, две ошибки и более – 0 баллов.
Номер задания
9
10
11

12.1

12.2
13
14
15.1
15.2
15.3
16.1
17
16

Правильный ответ
3
2
4253
царство – Растения
отдел – Покрытосеменные (Цветковые)
род – Земляника
вид – Земляника лесная
ИЛИ 4132
1
фотосинтез
234 (в любой последовательности)
окуляр
увеличение
400
А – клеточная мембрана (оболочка)
Б – ядро
В – цитоплазма
1

16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: цитоплазма
объединяет все органоиды клетки и обеспечивает их взаимодействие
Дан правильный ответ на вопрос
Ответ неправильный
Максимальный балл

Баллы

1
0
1

Код

ВПР. Биология. 5 класс. Образец

Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования?
Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В правильном ответе должны быть указаны любые два из четырёх перечисленных
ниже ресурсов:
1) свет;
2) вода;
3) растворённые минеральные вещества;
4) пространство
Правильно указаны любые два ресурса
Правильно указан только один ресурс
Ресурсы не указаны / указаны неправильно
Максимальный балл

Баллы

2
1
0
2

Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе
и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих
растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
Содержание верного ответа и указания к оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Правильный ответ может содержать следующие элементы:
1) Ромашка лекарственная – используется в фармацевтической промышленности
для производства лекарственных сборов.
2) Сосна обыкновенная – древесина используется в строительстве, целлюлознобумажной и химической промышленности.
3) Ромашка лекарственная – продуцент / формирует травянистый ярус / служит
кормом организмам.
4) Сосна обыкновенная является продуцентом / формирует верхний древесный
ярус / является экологической нишей для многих живых организмов / корни
способствуют удержанию почвы.
Могут быть указаны другие растения, приведены другие описания значимости.
В ответе должны быть указаны два любых растения, характерные для
конкретного региона. Также для каждого растения должен быть указан один
критерий, определяющий значимость растения в жизни человека, и один
критерий, определяющий значимость растения в природном сообществе
Правильно приведены четыре элемента ответа
Правильно приведены два-три элемента ответа
Правильно приведён один элемент ответа / ответ неправильный
Максимальный балл

Баллы

2
1
0
2

Система оценивания выполнения всей работы
Максимальный первичный балл за выполнение работы − 43.
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»
0–12

«3»
13–24

«4»
25–35

«5»
36–43