5 класс_Демоверсия ВПР_ПА_ по географии

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Проверочная работа
по ГЕОГРАФИИ

5 класс

Образец

Пояснение к образцу проверочной работы
На выполнение проверочной работы по географии отводится два урока (не более
45 минут каждый). Работа состоит из двух частей и включает в себя 17 заданий.
Обе части работы могут выполняться в один день с перерывом не менее 10 минут или
в разные дни.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, рабочими тетрадями,
справочным материалом. При выполнении всех заданий работы можно использовать карты
атласа 5 класса и непрограммируемый калькулятор. Для выполнения задания 9 Вам потребуется
линейка.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
В образце представлено по несколько примеров заданий 1, 3, 15, 16 и 17. В реальных
вариантах проверочной работы на каждую из этих позиций будет предложено только
одно задание.

________________________________________________________________________________________________
Таблица для внесения баллов участника
Часть 1
Номер
1
задания

Часть 2
6

Баллы

Сумма
баллов

Отметка
за
работу

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Инструкция по выполнению заданий части 1 проверочной работы
На выполнение заданий части 1 проверочной работы по географии отводится один
урок (не более 45 минут). Часть 1 включает в себя 9 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы или в специально
отведённом для ответа месте, указанном в задании. В случае записи неверного ответа
зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении заданий части 1 проверочной работы не разрешается пользоваться
учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом. При выполнении всех заданий
работы можно использовать карты атласа 5 класса и непрограммируемый калькулятор. Для
выполнения задания 9 Вам потребуется линейка.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

ВПР. География. 5 класс. Образец

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Часть 1
Задания 1–2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 3.
1

Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
Название материка

A :

Б :

Название материка

ИЛИ
Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
Название океана

В :

Название океана

Г :

Какая горная система обозначена на карте цифрой 2 ? Запишите название горной системы.
Ответ: _______________________________

Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
1)
2)
3)
4)

зарубежные страны
типы погод
население Земли
транспортные маршруты

Запишите номер выбранного ответа.
Ответ:
ИЛИ
Пятиклассник Максим, начав изучать географию, сказал младшему брату, что хочет стать
геологом. Что он мог ответить на вопрос брата: «А что изучают геологи?»
1)
2)
3)
4)

животный мир Земли
минералы и горные породы
население Земли
климат Земли

Запишите номер выбранного ответа.
Ответ:

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение
Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
ПУТЕШЕСТВЕННИКИ
А) Христофор Колумб
Б) Васко да Гама

1)
2)
3)

ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ
ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ
открытие Америки
первое кругосветное путешествие
открытие морского пути в Индию

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А

Ответ:

Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана,
И.Ф. Крузенштерна, Ю.Ф. Лисянского и определить их общие особенности. Укажите две
общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
1)
2)
3)
4)

Обе экспедиции пересекли Атлантический океан.
Обе экспедиции подходили к берегам Северной Америки.
Обе экспедиции побывали у берегов Камчатки и Аляски.
Обе экспедиции были кругосветные.

Запишите номера выбранных ответов.
Ответ:
6

Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Джона Кабота. В тексте пропущен ряд
слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места
пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
Путешествие Джона Кабота
Джон Кабот отплыл от берегов _____________(А) в направлении на _____________(Б),
пересёк Атлантический океан, дошёл до острова _____________(В) и прошёл вдоль берегов
Америки на юг до параллели 40° с.ш.
Список слов:
1)
2)
3)
4)
5)
6)

Европы
Африки
запад
восток
Ньюфаундленд
Куба

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А

Ответ:

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Задания 7–9 выполняются
топографической карты.

использованием

приведённого

ниже

фрагмента

На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? Подчеркните верный ответ.
Ответ: На правом / на левом

Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
Ответ: ____________________________

Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба
карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между
центрами точек.
Ответ: ____________________________ м.

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Инструкция по выполнению заданий части 2 проверочной работы
На выполнение заданий части 2 проверочной работы по географии отводится один
урок (не более 45 минут). Часть 2 включает в себя 8 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи
неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении заданий части 2 проверочной работы не разрешается пользоваться
учебниками, рабочими тетрадями, справочным материалом. При выполнении всех заданий
работы можно использовать карты атласа 5 класса и непрограммируемый калькулятор.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться
и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите
к следующему. Если после выполнения работы у Вас останется время, то Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Часть 2
10

Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка
составляют 300 м × 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см × 21 см.
31 см

21 см

Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно
крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
1)
2)
3)
4)

в 1 сантиметре – 100 метров
в 1 сантиметре – 50 метров
в 1 сантиметре – 10 метров
в 1 сантиметре – 5 метров

Запишите номер выбранного ответа.
Ответ:

ВПР. География. 5 класс. Образец

Код

Задания 11–13 выполняются с использованием приведённой ниже карты мира.

Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д.
Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
Ответ:

Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
Ответ: географическая широта ____________________________
географическая долгота ____________________________

ВПР. География. 5 класс. Образец

Код

Ответ:

Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой
Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей
анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической
широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом
и географической широтой местности.
Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня
в некоторых городах России 17 февраля
Город
Мурманск
Санкт-Петербург
Москва
Сочи

Географические
координаты
69° с.ш. 33° в.д.
60° с.ш. 30° в.д.
56° с.ш. 37° в.д.
43° с.ш. 40° в.д.

Максимальная высота
Солнца над горизонтом
8°
18°
22°
34°

Продолжительность
светового дня
6 ч 33 мин.
8 ч 33 мин.
9 ч 49 мин.
10 ч 37 мин.

Кто из ребят сделал верный вывод?
1)
2)
3)
4)

Саша: «17 февраля чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня».
Маша: «При движении с запада на восток продолжительность светового дня увеличивается».
Петя: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом».
Боря: «Чем ближе к экватору, тем выше Солнце поднимается над горизонтом».

Запишите номер выбранного ответа.
Ответ:

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Расположите выделенные на карте
параллели в порядке увеличения
продолжительности светового дня
22 июня, начиная с параллели
с наименьшей продолжительностью
светового дня.
1) 55° с.ш.
2) 25° с.ш.
3) 10° ю.ш.
Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
Ответ:
ИЛИ
Расположите
перечисленные
параллели в порядке увеличения
высоты Солнца над горизонтом
21 марта, начиная с параллели
с наименьшей высотой Солнца над
горизонтом.
1) 35° с.ш.
2) 60° с.ш.
3) 40° ю.ш.
Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
Ответ:

ВПР. География. 5 класс. Образец

Код

Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке,
обозначенной на карте буквой А.

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
осадочный слой

гранитный слой

базальтовый слой

Запишите соответствующую цифру.
Ответ:

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

ИЛИ
16

Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.

Запишите соответствующую цифру.
Ответ:

Прочитайте текст и выполните задание.
Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях,
зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим
нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти
землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что
эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного
побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим
закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного
побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».
Запишите свой ответ на этот вопрос.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

ИЛИ
17

Прочитайте текст и выполните задание.
Значение путешествия Марко Поло
В своё знаменитое путешествие по Азии Марко Поло отправился в 1271 году. В родную
Венецию он вернулся только в 1295 году. Вернувшись на родину, он написал сочинение
«Книга о разнообразии мира». В ней Марко Поло не только описал природу Китая, Индии
и других стран, в которых он побывал, но и передал позаимствованную им от китайских
путешественников географическую информацию о странах Африки, выходящих
к Индийскому океану. Для европейцев его книга стала ценным источником информации для
создания географических карт.
Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при
поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ИЛИ
Прочитайте текст и выполните задание.
Алёша живёт в Санкт-Петербурге. Он учится в 4 классе. На зимних каникулах он вместе
с родителями и старшим братом Димой собирался отправиться в туристическую поездку
в Бразилию, в знаменитый город Рио-де-Жанейро. Он нашёл город на карте в Интернете,
и ему стало интересно, какая там будет погода. На сайте прогнозов погоды он прочитал
такой прогноз: «На следующей неделе в Рио-де-Жанейро будет как всегда летом жарко –
днём температура воздуха будет подниматься до +30 °С, но каждый день ожидаются дожди».
«Почему там в январе лето?» – подумал Алёша и обратился с этим вопросом к старшему
брату Диме.
Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

ИЛИ
17

Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках,
обозначенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой
костёр.

Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы
из группы А. Свой ответ обоснуйте.
Ответ: __________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Система оценивания проверочной работы
Часть 1
Полный правильный ответ на каждое из заданий 2–5 и 7–9 оценивается 1 баллом.
Если в ответе допущена хотя бы одна ошибка (один из элементов ответа записан
неправильно или не записан), выставляется 0 баллов.
Полный правильный ответ на задание 6 оценивается 2 баллами. Если в ответе
допущена одна ошибка, выставляется 1 балл, если допущено две или более ошибки –
0 баллов.
Номер задания
2
3
4
5
6
7
8
9
1

Правильный ответ
Анды
2

13
14 (в любой последовательности)
135
на правом
запад; на запад; в западном; З
250 (допускается погрешность ± 10 метров)

Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
1) Правильно указано название материка А – Австралия;
2) правильно указано название материка Б – Северная Америка
Ответ содержит названные выше элементы
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления
оценки в 1 балл
Максимальный балл

Баллы
1
0
1

ИЛИ
Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
1) Правильно указано название океана В – Атлантический;
2) правильно указано название океана Г – Индийский
Ответ содержит названные выше элементы
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления
оценки в 1 балл
Максимальный балл

Баллы
1
0
1

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Система оценивания проверочной работы
Часть 2
Полный правильный ответ на каждое из заданий 10, 11, 14–16 оценивается 1 баллом.
Если в ответе допущена хотя бы одна ошибка (один из элементов ответа записан
неправильно или не записан), выставляется 0 баллов.
Номер задания
10
11
14
15
16
12

Правильный ответ
3
4
4
321
4

231
2

Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) 20° ю.ш.;
2) 30° з.д.
Ответ включает в себя оба названных выше элемента
Ответ включает в себя один (любой) из названных выше элементов
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления
оценок в 1 и 2 балла
Максимальный балл
© 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Баллы

2
1
0
2

ВПР. География. 5 класс. Образец

Код

Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если
известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке
с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д.
Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Решение:
(50 + 9) × 111 км = 6549 км
ИЛИ
1) 50° + 9° = 59°
2) 59 × 111 км = 6549 км
Ответ: 6549 км.
(Если в решении использовалось значение длины дуги 1° экватора, равное 111,3
км, то ответ 6566,7 км засчитывается как верный.)
Правильно приведена запись решения, и указан верный ответ
Приведена верная последовательность шагов решения, но указан неверный ответ,
так как допущена ошибка при определении расстояния в градусах.
ИЛИ Правильно приведена запись решения и рассчитано расстояние в градусах,
но указан неверный ответ, так как допущена ошибка при вычислении расстояния
в километрах.
ИЛИ Указан верный ответ, но отсутствует запись решения
Все случаи, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления
оценок в 1 и 2 балла
Максимальный балл

Баллы

2
1

0
2

Прочитайте текст и выполните задание.
Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях,
зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим
нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти
землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что
эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного
побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим
закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного
побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».
Запишите свой ответ на этот вопрос.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе говорится, что у западного побережья Южной Америки находится
граница литосферных плит,
ИЛИ что у западного побережья Южной Америки происходит столкновение
литосферных плит
Ответ содержит названный выше элемент
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления
оценки в 1 балл
Максимальный балл
© 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Баллы

1
0
1

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

ИЛИ
17

Баллы

1
0
1

ИЛИ
Прочитайте текст и выполните задание.
Алёша живёт в Санкт-Петербурге. Он учится в 4 классе. На зимних каникулах он вместе
с родителями и старшим братом Димой собирался отправиться в туристическую поездку
в Бразилию, в знаменитый город Рио-де-Жанейро. Он нашёл город на карте в Интернете,
и ему стало интересно, какая там будет погода. На сайте прогнозов погоды он прочитал
такой прогноз: «На следующей неделе в Рио-де-Жанейро будет как всегда летом жарко –
днём температура воздуха будет подниматься до +30 °С, но каждый день ожидаются дожди».
«Почему там в январе лето?» – подумал Алёша и обратился с этим вопросом к старшему
брату Диме.
Найдите на карте в атласе город Рио-де-Жанейро. Как бы Вы ответили на вопрос Алёши?
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе говорится, что Рио-де-Жанейро находится в другом полушарии
и в январе это полушарие получает больше солнечного тепла, поскольку там в это
время лето,
ИЛИ Рио-де-Жанейро находится в Южном полушарии, в январе земная ось
наклонена южным концом к Солнцу, и когда у нас зима, в Южном полушарии лето
Ответ содержит названный выше элемент
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления
оценки в 1 балл
Максимальный балл
© 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Баллы

1
0
1

Код

ВПР. География. 5 класс. Образец

Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы
из группы А. Свой ответ обоснуйте.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В ответе говорится, что туристы из группы Б не могли видеть костёр, который
развели туристы из группы А, потому что между точками А и Б находится холм,
ИЛИ что туристы из группы Б не могли видеть костёр, который развели туристы
из группы А, потому что туристам из группы Б увидеть костёр мешал рельеф
местности
Ответ содержит названный выше элемент
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанному критерию выставления
оценки в 1 балл
Максимальный балл

Баллы

1
0
1

Система оценивания выполнения всей работы
Максимальный первичный балл за выполнение работы − 20.
Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
Первичные баллы

«2»

«3»

«4»

«5»

0–5

6–11

12–17

18–20